Feeds:
Inlägg
Kommentarer

Archive for februari, 2009

” OHANA betyder familj..Familj betyder att ingen lämnas utanför eller glöms bort”..citat från Lilo och Stich filmen..så klockrent beskrivet..

Min Ohana..som jag älskar den…som får mig att känna meningen med livet..som ger mig sådan glädje, inspiration,kärlek och styrka..Inget kan vara heligare än Ohana och jag försöker vårda den varje dag så gott det går..Jag är så tacksam över att den finns i mitt liv, att jag får uppleva den varje dag och att det lärt mig så otroligt mycket om livet..trotts alla tuffa tider och stormar vi ständigt utsätts för så står vi kvar på fast mark..håller hårt i varandra..de är vi mot världen stundtals..vi..Ohana..

Älskar er så mycket..Sam..Tobbe och min man..

Kramis mamma Zoffe

Read Full Post »

Två frusna fötter..Jag och Sam tittar på tv i sängen..lyx….är sportlov och bara leva här och nu..inte så många måsten..tider att passa..då mår vi nog bäst båda två..

Min motion till sossarnas kongres är klar..Förhoppningen är att den godkänns och får större verkan..Jag önskar att ha ett kompetenslyft för ALLA lärare i landet så att inga barn med diagnoser skall bli felbemötta och missförstådda..lärare skall känna till det mesta om diagnosbarn och bemöta dem därefter..Enligt Attentions undersökning så har 26% av lärarna inte en gnutta utbildning om diagnosbarn..var 4:e lärare alltså..

Fick mail från högskoleverket igår…Har skrivit dit och haft synpunkter åxå om att nyutbildade lärare inte har någon som hellst kunskap om våra barn..svaret löd:

Förre jul presenterade utredare Sigbrit Franke förslag till en ny struktur på lärarutbildning, En hållbar lärarutbildning (SOU 2008:109). Utredare lyfter fram bl a behov av större utrymme för specialpedagogik som dessutom föreslås bli obligatoriskt inslag för samtliga studenter. Allt detta kommer förhoppningsvist förbättra situationen barn och ungdomar med dolda handikapp på sikt.”

Har skrivit till vår barn och utbildningsnämd i komunen..frågat efter skolverkets riktlinjer såsom kompetens och utbildning av god kvalitet hos lärarna så de kan bemöta barn med dolda handikapp..vad har vår komun för medel för att uppnå detta? vår ordförande svarade:

”När det gäller dessa frågor och kompetens så har vi skollagen att följa och i den står exakt som skolminister Björklund har skrivit i svaret du fick. Och den ska vi följa.Sedan har man även läroplanen med mål och inriktiningar som ska följas av skolorna.Jag  återkommer med svar på dessa frågor när jag hört mig för lite mer i oganisationen”

Tror jag skrämt slag på honom..ingen har tidigare ifrågasatt detta den politiska vägen..och han vet vad jag går för..att jag inte är tyst..och han har i dagsläget inga bra svar att ge mig..oops..och jag som har goda kontakter med lokaltidningen sedan min tidigare politiska vända..hua..

kramisar mamma Zoffe

Read Full Post »

..tycker nog att skolministern skall se bekymmrad ut för nu är mamma Zoffe på hugget rejält!!Har idag ägnat hela förmiddagen till att finna fakta, underlag och belägg till min motion som jag skall skicka med sossarna ( är tidigare politiskt aktiv men fick sluta pga av Sam..)Hoppas så på att Mona och co anammar den och slåss för våra barn på riksdagsnivå.. I stora drag går det ut på att kompetenshöja för alla lärare så att de besitter både kunskap och pedagogik för våra barn med dolda handikapp.plus att det måste bli mindre elever klasserna!!

Har skrivit till ministern och fått följande svar;

”Hej! Tack för ditt brev om din sons skolgång.

Skolan är skyldig att ge alla elever den hjälp de behöver för att de ska kunna nå kunskapsmålen. I det ingår att skolan ska ha kompetens för att möta elever med särskilda behov.

 

Om det framkommer att en elev har behov av särskilda stödåtgärder ska rektorn se till att behovet utreds. Utifrån detta ska rektor se till att ett åtgärdsprogram tas fram där det ska framgå hur elevens behov ska tillgodoses. Det är skolan och ytterst kommunen eller den fristående skolhuvudmannen, som ansvarar för stödet. Det kan naturligtvis inträffa att skolan, eleven och vårdnadshavarna inte är överens om vilket stödbehov eleven har. Om man som vårdnadshavare anser att skolan eller kommunen inte lever upp till sitt ansvar att erbjuda särskilda stödinsatser kan man anmäla detta till Statens skolinspektion. Genom inrättandet av Statens skolinspektion från den 1 oktober i år har regeringen också förstärkt granskningen av att skolorna lever upp till statens krav och bedriver utbildning av god kvalitet.”

Jag undrar vad som anses vara utbildning av god kvalitet??Den finns inte på vår skola iallafall..undrar även vartifrån kompetensen skall komma?? Om det är någon mer som vill maila och trycka på så gå in på www.regeringen.se/sb/d/7384

kramisar mamma Zoffe

 

Read Full Post »

Är lika uppretad och arg som Hedlund..maskoten som min man och gänget har på sin Sweden Rock Festival..Riktigt förbannad på alla okunniga själar om min sons diagnos!!!Nu vill jag bara skrika ut till hela världen hur det ligger till..Tror detta går under FNs barnkonvention om barns rättigheter..att inte bli kränkt..men kränkt är just det som han blir..gång på gång på gång..iallafall om jag skall tro honom och det han säger till mig..

Engelskan var tråkig idag och Sam var bara omottiverad till att göra något..varför visste han ej..men han brukar ju inte ha Bella som lärare så kan vara därför..plus tom mage..han äter ju oftast ingenting alls i skolan och då tryter väl ork orken.. När han sen fick höra att han skulle få sitta kvar efter skoltid för att göra det som han inte gjort på lektionstid fick han panik..( ofta så uppfattar Sam lärarna på sitt vis och misstolkar dem så lätt om det inte är tydligt budskap..så även denna gång, men det förstod han inte själv) och då tänker han inte alls..då blev det att han ”rymde” till mormor..något han även gör hemmifrån då han blir trängd och inte kan sortera tankarna ordentligt..utredningarna som BUP gjort påvisar att han har ingen impulskontroll, kan tänka i led och har något konsekvenstänk..typ ”gör jag så här så händer si och så..”..Ja..när han inte gör något på lektionstid så tror jag inte han gör det på pin ki utan att det finns en orsak till varför.. har pratat så mycket om det på både BUP och HAB och de anser att Sam kan man inte sätta konsekvens på i vissa lägen då det han gör är diagnosrellaterat.. 

MORR MORR MORR..hallå världen..vakna och förstå!!

Kramis mamma Zoffe

 

Read Full Post »

Sam fick sin påse gjord..men det var dessvärre inte skolans förtjänst..

Inte mått nå bra alls i några dagar..igen..trotts medeciner..fick veta att jag skulle in till akuten för att träffa doktorn..haft sådanna hjärtrusningar igen och blir flåsig av minsta lilla..trots att jag inte var tipp topp så åkte jag till skolan först och var med Sam på slöjden..han skulle ju annars varit avstängd (läs tidigare blogginlägg om det)..På 5 sylektioner hade han inte ens kommit halvvägs med sin påse..Under den timmen jag var där kan både han och jag stoltsera med att den blev klar!! Han satt stilla på sin stol och gjorde det som han skulle..KLOCKRENT..Jag instruerade..vägledde..puttade igång han då han fastnade..men det skall väl ändå inte vara upp till mig att närvara så att han får något gjort eller?? Upprörd åkte jag sen med mitt knackiga hjärta och fick den hjälp jag behövde för stunden..

Kramis mamma Zoffe

Read Full Post »

 ..pratade lite med Oggys mamma om hur jobbigt Sam kan få det och Oggy stannar troget kvar..gång på gång..motgång på motgång..till och med när Sam har smällt som värst stannar han kvar..väntar ut stormen..kommer och leker dag efter dag..och de har så himla kul ihop..delar allt just nu..Hon berättade följande vad han sagt om sin vänskap med Sam..

”han  berätta  häromdagen att han och Sam är bästa vänner och att han ville hitta 2 lika dana armband så dom kunde ha varsit”

Mitt i allt som är så jobbig så känns detta så gott i hjärtat..att Sam har en bästis och att han betyder så mycket för någon..En elva årig kille som SER SAM från den possitiva sidan och inte alla svårigheter..och häcktar upp sig på dem..

STOR OCH HJÄRTLIG KRAMIS TILL ALLA MINA BLOGGARVÄNNER OCH LÄSARE PÅ ALLA HJÄRTANS DAG ÅXÅ..

mamma zoffe

Read Full Post »

Fick mail från skolan ikväll som gjorde mig alldeles matt..Enligt skolan vill Sam inte deltaga..springer runt under lektionen..stör andra..mycket av fröknarnas tid går åt till just honom..de tycker att han beter sig..Han skall få vara kvar i klassrummet (straffas/få konsekvens) för att han inte kan uppföra sig dvs han sitter ju inte still och är tyst och bara stör..han får gärna komma tillbaka till slöjden igen då han lovar att han kan sitta på sin plats och följa instruktioner..

Jag förlåter dem med mitt förlåtande hjärta..de är ren okunskap..men den gör mig så FRUSTRERAD..så kränkt..så lessen..blir dränerad på energi såsom detta..

I samtalen vi har hemma med han har han uttryckt sitt missnöje med slöjden att han inte får den att fungera..har påtalat för skolan att han kanske skulle behöva en assistet på just slöjden (trä slöjden gick heller inget vidare) och på gymnastiken som också fungerar dåligt..Enligt Sam skulle det vara skönt med någon som är med han hela lektionen och ”puttar på mig och hjälper mig då jag inte fattar”..jag begriper ju inte vad jag skall göra annars..när fröken gått ifrån mig vet jag inte vad jag skulle göra och då är det så tråkigt att bara sitta och vänta tills hon kommer tillbaka..det är ju aslång tid och då har jag ingen ro att sitta still..dessutom så har jag så mycket energi i mig..det kryper i kroppen liksom”

Han älskar att sy..inte tu tal om det..Jag sitter ofta vid symaskinen här hemma och Sam är inte sen att haka på och har miljoner ideer ibland om vad han vill sy..Nu har han ritat en ”ritning” om att sy en mantel och använda vid en viss lek..och det är mycket detaljer,olika färger och material och broderier på den..han har själv sytt en enkel variant av den..grejen är den att man måste vara med hela tiden så han inte tappar focus och tröttnar ur om han skulle göra fel..
 
Då vi pratat om detta på HAB så säger de att det är typiskt för dessa barn med diagnoser..att dessa lektioner blir mer krävande och kräver mer av dem..  Jag vill inte påstå att han beter sig illa på lektionen då det är diagnosrellaterat..
 
Jag och min man tycker inte att det är riktigt att ha honom kvar i klassrummet som ”straff”..han kommer inte att ha förmågan att ”skärpa” till sig..Kruxet med vår lille kille är att han döljer sitt dolda handikapp väl och att folk i allmänhet anser att han är ”normal”..lätt att glömma att han har adhd och asbergers då..och det som de får se på slöjden är ett uttryck av hans diagnoser..men de vet tydligen inte hur det skall bemötas..eller att det ens beror på hans diagnoser..SUCK..Skall ringa HAB imorgon-igen-och ordna fram –igen– ett nytt möte och då skall banne mig rektorn vara med!!Men han kanske har lika mycket okunskap han..

Är detta min lott i livet? Att slåss för Sam och alla andra barns rättigheter?

Kramis mamma Zoffe
 
 

 

 

Read Full Post »

Older Posts »